Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 380.00 TL | 380.00 TL |
| 2 Taksit | 197.60 TL | 395.20 TL |
| 3 Taksit | 133.00 TL | 399.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 380.00 TL | 380.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 380.00 TL | 380.00 TL |
| 2 Taksit | 197.60 TL | 395.20 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 380.00 TL | 380.00 TL |
| 2 Taksit | 197.60 TL | 395.20 TL |
| 3 Taksit | 133.00 TL | 399.00 TL |
| 4 Taksit | 100.70 TL | 402.80 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 380.00 TL |
| Havale / Eft | 380.00 TL |
| Posta Çeki | 380.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 390.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +10,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
|
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Osmanlı Türkçesinin ilk devrelerine ait metinleri içine alan bu kitap, Tarihi Türkiye Araştırmaları dizisinin 2. cildini teşkil etmektedir. Daha önce yayımlanan ‘Yeni Osmanlıca Türkçesi Metinleri’, adlı kitabın devamı olan bu ‘Klâsik ve Eski Osmanlıca Türkçesi Metinleri’, onunla birlikte Türkiye Türkçesinin XII. Asırdan XX. Asra kadar bütün devirlerine ait örnekleri bir araya getirmek maksadı taşıyor. Böylece, Türkiye Türkçesinin bütün devirler ve sahalarla ilgili mahsûllerinden seçilmiş örnekler, ilk defa toplu olarak verilmektedir. Bu, bir ‘bütün’ anlayışının sonucudur. Bu suretle dîvan, tekke ve halk edebiyatları metinleri eklenmekte; Türkiye Türkçesinin tarihi ve yeni devreleri iki kitapta bütünleşmektedir.
Kitapta imlânın, hususiyle Türkçe kelimelerde, oldukça farklı olduğu görülecektir. Bu, alındığı yerdeki yazılışın aynen muhafaza edilmesinden ileri gelmiştir. Standart bir imlâ sistemi kurmak değil, öğrencilere ve araştırıcılara asırlar boyu bir hayli değişik devam etmiş olan eklerde göze çarpmaktadır.
